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教育 粤港澳在线 2024-05-13 501浏览

这所学校,同时拥有引领未来的教育理念+顶配的教学资源

“我们自己的定位就是为了未来做教育,把全人教育作为我们的核心理念。”

“我们认为我们培养的学生,不仅仅是为了让他们将来能够找到一份工作,更重要的就是让他们在未来社会能够获得一种幸福感。

这是荔湾爱莎园区总校长朱奇校长在面对采访时候开头所说的,最让我印象深刻的话。

爱莎荔湾的环境,硬件配置,师资团队,课程设计,包括我在内的很多自媒体已经介绍了太多,这里我不想再重复了,感兴趣的家长可以戳下面的链接回顾。
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这次倒是想从朱校长的访谈展开,分享一下爱莎这种在很新,但我很认可的理念,看看他们究竟是怎么做的。


普高层面六大优势

需要强调的是,这里的新,仅仅指的是爱莎荔湾园区的创办时间短,其教育理念在广州甚至国内教育圈子新。而其背后的爱莎国际教育集团办学底蕴足够深厚,它们的课程、团队、管理和服务都是足够老练和成熟的。

提出理念不难,真正办到却不易。在普通高中层面,爱莎有以下六个优势保驾护航。

课程多元,出口多元;

拔尖人才培养课程设置;

与清华北大建立深度合作;

科技创新;

管理上的优势;

360°一站式闭环服务;

学校有足够的资源做到同时做好做精多项课程。除国内高考必备课程外,还包括HKDSE 香港中学文凭考试课程中日方向留学课程(樱花实验班),当然还有早已名扬国内的A-LevelIB课程

学校与清华北大建立了深度合作关系,清华大学会帮助爱莎做老师培训,爱莎荔湾同时会成为清华大学的部分科研项目的实验基地。

此外,学校每年还会组织约20组学生家庭到清华北大参观访问,两所大学会分派教授对学生和家长进行授课。

学校高薪聘请各科的特级教师,对所有学科拔尖或是兴趣拔尖的同学,都能因材施教,使其各展所长。

学校搭建了一套完整的,包含七个模块(生命科学,环境科学,数字化与三维建模,智慧农业,人工智能与机器人,智能制造,未来之城)的科技创新体系。并且整合了包括中科院、中社院,本地知名大学和企业在内的社会资源,让学生除了在实验室外,还能够获得走进大学,走进企业去的机会。

每位在爱莎荔湾的学生,都能够获得人文导师、学术导师,生活导师和生涯规划导师的全方位的支持。

顾名思义,每位导师各司其职,在方方面面都能带领学生成长。学校实行小班教学(25人左右),师生比达到惊人的1:5。

学生从星期天的下午到校,一直到星期五的傍晚离校,学校从教学、生活、健康等等方面对学生提供支持。任何问题都能够在学校解决,让家长足够放心。

以上一切,在广州市所有一百多所高中里有,鲜有可以媲美的学校。这得益于集团雄厚的背景和实力,爱莎荔湾在这当中显得如虎添翼。

学生显著进步源于四个“注重”

在对学生的培养和教学方面,爱莎荔湾也有着与众不同的地方。

半年过去了,爱莎首届高一学生身上的变化是显而易见的。

成绩上,以704分入学的一名学生,数学单科排到荔湾区全部3500多人里头的第六名,其余多人次单科进入荔湾区前20%,乃至前10%,很多学生的薄弱科学得到明显的提升。

学习品质和学习习惯方面,多数同学也有了较大的改善,主要表现在学习上会更加主动一点,原来难以完成的走也,现在基本上都能够按照老师的要求做好。

同学们的心智水平也得到了提升,主要表现在心理适应能力、社会交往能力的提升,亲子关系改善等。


面对相对参差的生源,学校是从何入手,让孩子取得长足进步的呢?爱莎文华高中(国内方向)教务主任付志军主任认为,这主要得益于以下四个特点:

(以下以付主任为第一人称描述)

特点一:注重培养学生的思考能力和批判性

我们的课堂一个突出的亮点是基于问题系统优化的教学,以学科问题为基础,老师上新课之前会有一些学习任务给到学生,学生带着这些学习任务去预习相关的知识,带着这个学科问题来上课,然后课堂上会以学生的问题为起点,然后通过老师不断的来提出问题,来引导学生去探究知识。所以我们的课堂就是基于问题,以问题为中心的这么一种教学。

我们是想培养学生,除了他能够主动地提出问题之外,还能够自己去建设问题系统,还能够自己学会自我追问,从而让学习深度发生,让学习的可持续发生。

特点二:注重情境创设

如果与如果有一种情境的氛围的话,学生可能他就更容易更有那种代入感,他就会更能够参与的那种兴趣。

所以我们的课堂都会把我们所要传授的知识与生活情景联系起来,创造一些实际的生活情境,激发学生的这种学习的动力和探索的欲望。

特点三:注重跨学科的融合

之所以强调跨学科的融合,是因为未来社会可能除了需要那种专业能力比较强的人才。这就要求未来的人才除了自己的专业能力要强之外,还需要有全面的素养综合素养。

所以课堂上,我们的老师会注重跨学科知识的融合。也就是在讲到物理知识的某个物理知识的时候,可能会涉及到生物、化学、地理等等,这一些会打破学科知识的界限,构建起各个学科内部的一种有效的的联系和融通,这样子能够培养他一种从全面去思考问题的这种能力。

特点四:注重去中心化

这种去中心化,我觉得具体来说不是传统的“老师讲,学生听”的模式,不以老师为中心,也不以某些优秀的学生为中心。传统教学中,有些课可能就是把展示的机会都是给到了优秀的孩子,那么这堂课可能更多的是在为一部分优秀的孩子在上,在培养他们的一种思维能力,但其他孩子怎么办呢?

所以,我们的课堂是没有中心的,或者说每个学生都是中心。我们课堂上能够令每个同学和老师之间,同学跟同学之间实现平等对话,每个孩子都有这个机会提出自己的问题,都能够得到老师的一个充分的关注。

极致的分层教学

我总是强调小班制,以及1:5的师生比,很多家长对此可能没有概念。

传统模式下,有的学生对明显超越自己能力范围的学习内容无所适从,有的学生却“吃不饱”,而这个问题在爱莎荔湾是不存在的。正是这样的教师配置,让爱莎荔湾能够做到极致的分层教学

常规课堂上,爱莎荔湾能够做到教学目标分层,课堂分层,课后作业分层

老师们在课前准备上,会依据每个学生的学情,来设定教学目标,就这目标来进行备课。课堂分层,就是具体实施层面。课堂上每个孩子都会被关注,会有适合他们学习层次的活动、问题以及课堂评价。最后,顺理成章地,课后作业当然也是分层设计。

这样每日的学习流程走下来,每位学生都能在自己原有的基础上学到东西,获得提升,这和传统学校每个行政班统一安排教学内容有很大区别。

这是细致到每节课的分层,宏观层面,爱莎荔湾还推行另外两种分层,分别是针对重点学科的分层,以及高考方向的选科分层。

随着学习的深入,部分重点学科(例如数学),学生表现出学习程度上的显著差异,学校有足够的资源,把一个班分成A、B层次教学,分别由不同的老师任教。

高考选科后,同学们会有属于自己的课程表,各科课程量安排上会有所调整。

做到如此细致的分层,包括所有公办和民办高中在内,我是想不到还有哪一所学校可以做到。


g报考建议

今年,广州市爱莎文华高中招生计划如下。

录取批次:第三批次(公费班),招生代码03110002、 第四批次 : 招生代码 0311000 1

办班规模:约25人/班

普高班:开设普高优才班(含公费生)、普高平行班

DSE班:开设DSE优才班(含公费生)、DSE平行班、DSE衔接班(招收对象为初二毕业、初三在读学生)

樱花实验班(日本留学方向):开设艺术班、文理班

公费班之外,学校还准备了不同档次的丰厚奖学金,具体安排欢迎咨询。

*考生在广州市官方报考系统内报读,入读后可选择内地高考、HKDSE或港澳台侨联考、国际高中等相应课程方向。

区老师的建议是,如果你希望孩子在高中感受和义务教育阶段完全不一样的教育理念,希望孩子能够获得从未有过的学习氛围和资源,希望孩子获得充足的爱与关怀——那么,爱莎荔湾就是我推荐的学校。

爱莎荔湾今年已确定会有公费班,但是招生批次和具体人数仍然要等待最终落实。我强烈建议大家关注爱莎荔湾的公费班,这会是性价比最高的公费班。

要知道,无论该民办学校学费是多少,公费班录取的学生一律按照公办学校的标准收费。这就意味着,公办学费收费,就可以享受上面提到的爱莎荔湾乃至整个爱莎教育集团的资源。

成绩优异的学生考入爱莎荔湾,必将成为学校倾力培养的对象,这是在一些省市属名校和区属龙头都没有的优势。

预计分数在第二梯度线以上的学生,可以在第一志愿大胆选择爱莎荔湾公费班。

下面这个是爱莎荔湾公费班的意向二维码,有意向的家长填写,以作进一步了解。

本周六,爱莎荔湾还将举行开放日,具体安排如下:

时间:5月18日(周六)09:00~14:00

活动对象:普高、DSE、国际幼儿园至高中(含国际艺术课程)、日本留学方向的意向家长和学生

预约报名二维码:

志愿填报在即,想要近距离了解爱莎,此次开放日不容错过。赶快扫码预约报名及咨询吧!

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